教在学生的需求处
——以“认识平行四边形和梯形”教学为例
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［摘 要］教学“平行四边形和梯形”时，通过前测了解学生的学习起点、痛点和生长点，为学生精心准备操作材料，引导学生动手操作，使学生能够亲身感受平行四边形和梯形的特征及它们的区别与联系，并迁移方法学习其他图形，从而深刻掌握平行四边形和梯形的有关知识，并发展知识迁移能力。
［关键词］学生需求；核心素养；平行四边形和梯形
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）32-0038-03
基于学生需求而教是实施教学的自然之道，能让学生听明白、有感触、有发展的课才是一堂好课。（剩余3225字）
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