基于量感的测评及启示
——以区域内师生问卷调查样本为例
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［摘 要］作为《义务教育数学课程标准（2022年版）》新增的核心素养，量感引起大家的广泛关注。文章从量感的认识、量感的研究和量感的实践三个方面对教师进行调研，从量的比较、量的运算和量的估计三个维度对学生进行调研，在收集汇总信息、分析解读数据的基础上，提出促进学生量感发展的教学建议。
［关键词］量感；测评；启示
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）32-0018-04
“量感”一词在《辞海》中的解释是：“人们对作品所表现的物体之轻重、大小、多少等的感觉。（剩余5042字）
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