基于学生立场的小学数学作业设计新探索
——以“长方体和正方体”为例
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［摘 要］作业设计是教学的重要环节。文章基于学生作业完成现状及教师作业设计现状，以人教版教材五年级下册第三单元“长方体和正方体”为例，阐述了优化作业设计的四种策略，即设计分层性作业、趣味性作业、弹性作业、一题多解作业。由此提高教师作业设计水平，提高学生作业正确率，促进教学相长。
［关键词］作业设计；学生立场；长方体和正方体
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）32-0034-04
作业在教学中有着巩固基础、查漏补缺、提升思维、形成技能等作用。（剩余4705字）
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