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［摘 要］《义务教育课程方案（2022年版）》在课程实施中提出，要“积极开展主题化、项目式等综合性教学活动”。开展小学数学学科的项目式学习，要在把握项目式学习内涵意蕴的基础上，思考项目式学习的项目设计逻辑，落实项目的学科分析、目标确立、主题架构、问题设置、任务分解、评价实施，以保证项目式学习的有效推进。（剩余7156字）
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项目式学习的内涵意蕴及设计逻辑
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