以读促写：中年级英语写作教学的实践路径

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一、困境审视：写作教学的现实挑战

在当下的英语课堂教学实践中，不少教师围绕听、说、读技能精心设计教学环节与任务，形成了较为成熟的教学模式。然而，当教学延伸至写作领域时，会遇到重重阻碍。教师虽深知写作能力培养的重要性，却陷入“想提升却无策略，欲突破却缺抓手”的困局。一些教师甚至因缺乏有效的指导手段，对写作教学望而生畏。（剩余3790字）

试读结束

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