基于“备一教一学—评”一致性的小学英语教学

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【摘要】在核心素养驱动教育变革背景下，小学英语教学与评价体系需革新。“备一教一学一评”一致性教学设计是贯彻课程理念的有效途径。文章结合教学现状，基于“教一学一评”一体化内涵，创新构建“四梁八柱”模型。此模型以“备、教、学、评”为四大核心支柱，以明确理念、把握内容等八个要素为辅助支撑，并借助教学案例探讨如何用该模型优化教学设计，为一线教师提供理论与实践参考，推动英语核心素养落地。（剩余4399字）

试读结束

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