“思政小课堂”与“社会大课堂”有机融合的实践探索

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青少年正处于三观形成的萌芽期，面对复杂多变的社会，极易产生成长的烦恼和迷茫，从而影响他们的成长。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，也是促进“拔节孕穗”的重要手段。因此，思政教师要树立“大思政”观，不断开辟思政教育的新路径，让“思政小课堂”与“社会大课堂”有机融合，引导学生扣好人生第一粒扣子。本文基于青岛平安路第二小学的实践探索，论述如何将两者有机融合。（剩余4263字）

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