文化认同教育融入英语阅读教学的实践研究

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英语教学不应局限于语言知识的传授，还要从文化的视角帮助学生建立正确的世界观、价值观和文化自信。阅读是理解文化、激活思维和塑造人格的有效方式。当前小学英语阅读教学在文化品格的培养方面往往浅尝辄止，对阅读文本的文化内涵发掘不够深入，只关注文化知识的内容，所采取的文化教学方法也较为单一。基于此，本文以教科版英语五年级上册Unit10Differenttastes为例，探讨感知体验、理性分析、情感认同的教学策略在培养学生文化认同中的实践路径。（剩余3785字）

试读结束

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