小学英语大单元教学情境创设实践探索

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调英语课程的工具性和人文性双重属性，提出加强单元教学整体性的教学建议，倡导通过主题意义探究促进学生深度学习。在小学英语大单元教学中，情境创设与任务驱动作为两种有效的教学策略，能引导学生积极参与、主动思考，提高其语言运用能力、思维能力和跨文化交流能力等。（剩余4349字）

试读结束

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