融创·循证·迭代：项目化作业结果应用路径探究

——以人教PEP版英语三年级上册Unit3为例

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指出，教师要设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。这里的综合化分为三个层级：第一是学科内部的综合，要注重学科主题及核心概念的设计，重视知识之间的联系；第二是跨学科综合，各学科需要开展不少于 10% 的跨学科主题学习和实践活动；第三是综合课程，除每个学科都要涵盖跨学科主题或实践外，《义务教育课程方案（2022年版）》还规定各学科需要特别强调跨学科综合性作业的类型。（剩余4171字）