指向思维品质提升的小学英语绘本课指导策略
——It'snoteasybeingakid课堂实录思考与评析
在小学英语教学中，教师普遍注重词汇、句型、语法的教授，很少关注学生思维品质的提升，导致学生只是机械地记忆语言知识，缺乏实际运用语言的能力、解决问题的能力以及思辨能力。新课标强调学生核心素养的全面发展，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等。因此在教学过程中，教师应基于对语篇的解读和学情的把握，深度发掘语篇主题意义与学生生活的联系，帮助学生通过尽量真实的生活情境或问题情境发现知识、掌握知识、升华情感，让语言学习成为学生内心生成的过程。（剩余4584字）