多元表征：让概念生长“看得见”
——对“长方形和正方形的认识”的几点思考
【摘 要】在数学教学过程中，可运用图形表征、情境表征、文字表征、语言表征以及符号表征等形式促进学生高阶思维的发生，引导学生更深入、全面地进行思考，不断提升其数学思维品质。
【关键词】多元表征 情境 语言 图形
数学多元表征是指同一数学学习对象的多种表征形式。通俗地讲，就是在数学教学过程中用图形表征、情境表征、文字表征、语言表征以及符号表征等形式促进学生高阶思维的发生，启发学生思维显性化，不断提升他们的数学思维品质。（剩余3277字）