浅谈课后服务背景下深度融合的课程开发
——以音乐媒体和语文古诗教学的深度融合为例
【摘 要】立足“双减”政策，结合课后服务背景下课程开发的现状，本文以音乐媒体和语文古诗教学的深度融合为切入点，思考课后服务背景下深度融合的课程开发的必要性，遵循课程开发的趣味性、整合性和延展性三大原则，在此基础上探索课后服务背景下深度融合的课程开发策略，从而实现学生的全面发展和终身发展。
【关键词】课后服务 深度融合 课程开发 音乐媒体 古诗教学
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确指出，“双减”工作的指导思想包括构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。（剩余3708字）