半音阶口琴进课堂的实践与思考

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[中图分类号] G623.71 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）24-0060-04

器乐教学作为音乐核心素养培养的重要内容，其价值已在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中得到明确阐释。然而，当前小学音乐课堂乐器选择普遍面临两难困境：传统课堂乐器（如竖笛、复音口琴、口风琴）因表现力有限而难以激发学生兴趣;专业乐器（如小提琴、长笛）则因学习成本高、入门难度大而难以普及。（剩余5339字）

试读结束

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