设计家庭数学实验，发展学生核心素养

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[中图分类号] G623.5 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）24-0012-03

传统的数学教学往往侧重于知识的传授和技能的训练，在一定程度上忽视了学生数学核心素养的全面发展以及数学与生活之间的紧密联系。家庭作为学生学习和成长的重要场所，蕴含着丰富的数学教育资源。教师可设计家庭数学实验，将数学学习从课堂延伸到家庭，为学生提供一个更加真实、有趣且富有挑战性的学习环境。（剩余4338字）

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