以核心概念的理解推动数量关系的整体建构

——以人教版数学教材四年级上册“速度、时间与路程”教学为例

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[中图分类号]G623.5 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）24-0045-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“数学新课标”明确指出“‘数量关系'主要是用符号（包括数）或含有符号的式子表达数量之间的关系或规律”，要求学生在具体情境中认识常见的数量关系，并能利用数量关系解决简单的实际问题。（剩余3799字）

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