指向运算能力发展的表现性评价设计与实施
——以“三位数乘两位数”单元教学为例
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[中图分类号]G623.5 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）24-0042-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“数学新课标"明确提出：“义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。”学科核心素养是一种内隐的心理特征，如何将核心素养细化为外显的、可操作的、可观察的、可测量的行为表现，已成为当下教育关注的热点问题。（剩余3364字）