基于语文素养的形近字区分方法

[摘 要]识字教学不仅是阅读和写作的基础，更是小学语文教育内容的重要组成部分，而形近字是小学识字教学的难点。由于受负迁移的影响，小学生在形近字方面的区分往往受阻。结合教学实践，从“抓住汉字的三要素”“语文词性”“采用编顺口溜”“在归纳、摘录中反复再现”“利用字理溯源”“多次练习”等六个方面去论述，说明作为一名小学语文教师，应该重视形近字的教学，掌握一些行之有效的方法，使学生乐学、易记，帮助学生建立最佳的语文素养。（剩余3528字）

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