学为中心：生长的课堂组织策略

[摘 要]“教育即生长。”学生是课堂的主人，始终让学生站在课堂阅读、学习、思考、表达的正中央，教师需要明确自己的角色定位。在课堂上，要通过注重实践、强化体验、尊重主体等途径，让学生展开学习思考、合作探究，与文本、作者进行深度对话，从而自我顿悟，轻松化错，获得知识与生命的生长。

[关键词]阅读教学;学为中心;核心素养

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）04-0023-02

《義务教育语文课程标准（2011年版）》在“实施建议”部分阐明了教学中师生双方的平等关系，强调学生是课堂学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，要为培养学生良好的学习兴趣、养成自主合作探究学习的意识和习惯、掌握学习的方法铺路架桥。（剩余3641字）