幼儿园新教师专业成长的“新”路径

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如何探究幼儿园新教师成长的规律，让新教师从适应期走向成熟期，成为一名好教师，从而成就好的教育，是笔者一直在思考的问题。近年来，笔者在实践中进行探索，采用了“文化引领——撬动新教师成长的思想支点”“图表梳理——搭建新教师成长的关键框架”“专业助推——赋能新教师成长的动态发展”等策略，以期帮助新教师实现专业成长，使其成为更好的自己。（剩余3327字）

试读结束

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