体育语文融合促小学生跨学科思维发展

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在传统教学模式下，小学体育课堂形式单一，教师多采用单纯的讲授法、演示法教学，既缺乏创新性与灵活性，也影响学生对知识的全面理解，同时忽视了学生的主体性。为帮助学生在体育课堂学习过程中构建更完整的知识体系、获取多元信息与丰富体验。在跨学科理念导向下，小学体育实践教学可融入语文学科元素，培养学生跨学科思维，让学生在学科内容的关联、迁移中突破学科界限，实现学科之间的渗透与联结。（剩余3911字）

试读结束

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