心素养下小学中年段数学量感培养策略研究

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《义务教育小学数学课程标准（2022年版）》在核心素养中正式提出了“量感”一词，旨在培养学生选用工具进行合理测量，估测目标物理量，理解统一度量单位，以及合理表达与应用量感的能力。在实际教学中，要找准量感的生长起点、知识联结、模型应用，引导学生在课堂体验中突破难点，培养量感，让数学核心素养真正落地生根。（剩余4058字）

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