解答学生的疑问培养学生的探索能力

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在复习初三数学时，学生提出了两个疑问，笔者引导他们共同探索，解决了问题。学生不仅对所学的知识理解更深刻、知识结构更完善，也增强了他们的数学求知欲和探索能力。

一、在复习实数时，学生提出“有理数包括整数和分数。有限小数和无限循环小数是有理数，显然它们不是整数，而是分数。有限小数化为分数我们在小学学习过，那么无限循环小数该怎样转化为分数呢？”

首先，笔者对学生学习数学的严谨精神和探索态度给予充分肯定、表扬。（剩余2719字）

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解答学生的疑问 培养学生的探索能力