“魔术艺术”视角下的化学课堂

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学生的注意是一种心理现象，是外界事物进入心理必须经过的"门户”。化学作为一门实验性强科目，实验教学不仅能激发学生对化学知识的学习内驱力，还能唤醒其探究欲望，对学生化学学科的可持续发展有着积极意义。因此，在初中化学课堂教学中，教师要善于运用化学实验的魅力，以“魔术"的形式激发学生对化学知识的探究动力，让学生主动参与探究。（剩余3770字）

试读结束

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