物理教学中大单元教学设计的应用
初中物理知识相对复杂烦琐，学生理解难度较大。尤其是在素质教育背景下的初中物理教学改革，教师不仅需为学生搭建知识结构自主构建的脚手架，也要转变教学观念和手段，注重对学生学科核心素养的培育，拓展学科的育人功能，让初中物理大单元教学回归育人的本质，值得深入研究。
一、确定大单元教学主题，明确教学目标
（一）确定大单元教学主题
初中物理教材内容涉及电学、力学、声学、热学、能量和物质间的相互作用等大概念知识，建议教师在大单元教学中，根据学生的实际情况，对整体知识进行章节式的划分，展开专题式教学，减轻物理学习的压力，并通过引导性教学，帮助学生将已学习到的、相对碎片化的物理知识进行系统的整理和学习。（剩余3884字）
