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任何一门学科的学习都需遵循理论结合实践这一原则，初中生物学更是如此。初中生物学实践性作业，具有促进理论与实践结合的强大优势。然而，该类作业能否持续优化，能否发挥理论与实践结合的优势，关键在于生物学教师是否拥有实践性作业评价意识及相应操作的能力。这也意味着教师在实践性作业设计中，要形成问题导向意识，通过作业评价不断提升实践性作业的设计水平。（剩余3651字）
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初中生物学实践性作业评价策略
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