核心素养视域下高中历史大单元教学的实施路径探究

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作者简介：王安平（1978～），女，汉族，福建南平人，南平市高级中学，研究方向：高中历史教学。

摘 要：文章旨在探究核心素养视域下高中历史大单元教学的实施路径。随着教育改革的推进，核心素养已经成为当前教育的重要目标之一。在历史学科中，教学应当注重学生的核心素养培养，以培养学生的批判思维、历史思维、跨学科思维和文化素养为核心。（剩余6153字）

试读结束

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