核心素养下高中数学课堂如何培养及提高学生的自学能力

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作者简介：高婷（1990～），女，汉族，甘肃民勤人，甘肃省金昌市第一中学，研究方向：数学学科教学与研究。

摘 要：步入高中阶段，数学教材内容难度加大，知识体系繁杂，对学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象等方面的要求也随之提高。然而高中数学教师面对繁重的教学任务、密集的工作安排、学生人数多等困难，很难对学生开展“一对一”有针对性的教学。（剩余4954字）

试读结束

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