让成长“可视化”：班级管理中学生成长表现与评价的路径探究

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作者简介：殷凌云（1981～），女，汉族，江苏盐城人，盐城市串场河小学，研究方向：小学语文教学和班级管理。

摘 要：文章围绕班级管理中学生成长表现与评价的路径展开，着重探讨了如何使成长过程可视化。通过对成长可视化概念的界定与研究背景的梳理，对该领域的研究现状进行了全面的概述。随着教育信息化的不断发展，班级管理中的成长表现与评价已经成为学校重要的工作内容之一。（剩余5475字）

试读结束

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