“非遗”点亮思政课堂
——浅谈小学道德与法治教学中中华优秀传统文化的融合途径
作者简介：崔静倩（1987～），女，汉族，江苏太仓人，太仓港港口开发区第一小学，研究方向：小学道德与法治。
摘 要：基础教育阶段的学生，正处于身心发展关键时期，将非物质文化遗产融入教育教学中，不仅可以帮助学生养成良好的文化意识，增强学生民族自豪感，而且也有利于保护、传承中华优秀传统文化。基于此，文章主要围绕小学道德与法治教学中融入非物质文化遗产的实践展开探讨，从非物质文化遗产进入小学教育的可行性入手，具体分析了现阶段中华优秀传统文化融入小学德法课程存在的问题，并在此基础上，提出中华优秀传统文化与小学道德与法治教学的融合路径。（剩余7363字）