碰撞思维火花　提升思维品质

——探析“三新”背景下数学教学中的探究式学习

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

作者简介：靳慧兰（1970～），女，汉族，宁夏固原人，宁夏固原市第二中学，研究方向：高中数学教学。

摘 要：“三新”背景下，将探究式学习融入高中数学课堂教学，不仅可以激发学生学习动力、提高学习效率，而且可以高质量完成教学目标。高中数学教师应结合高中生学习能力和需求，组织开展各种形式的探究学习活动，打造高效化的数学课堂，有效提升学生思维品质。（剩余6094字）

试读结束

目录
monitor