问题驱动下的小学数学课堂教学模式研究及实践探索

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课题项目：2022年度安徽省蚌埠市教育科学规划立项课题：“问题驱动，引领学生开展深入学习的研究”（立项课题编号：2022085）。

作者简介：贺新（1983～），女，汉族，江苏南京人，蚌埠市新城实验学校临港校区，研究方向：小学数学教学。

摘 要：文章探讨小学数学教育中采用问题驱动教学方法的重要性和意义。（剩余6314字）

试读结束

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