“双减”背景下高中数学互动教学的策略

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作者简介：王梅（1983～），女，汉族，贵州黔西人，贵州省黔西市第二中学，研究方向：高中数学教学。

摘 要：在“双减”教育背景下，教师应当致力于提升学生的学习效率，使学生养成良好学习习惯，进而展开一系列的教学活动。教师要合理地安排课时，减少学生的学业负担，提高教学质量，而非布置过多的作业，让学生巩固知识。（剩余7515字）

试读结束

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