运用个性化体育策略消除课堂“边缘人”的方法研究

——以小学体育《越过一定高度的跳高》教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

作者简介：杜家琳（1994～），女，汉族，江苏南京人，南京市江北新区浦口实验小学，团支部书记，研究方向：体育教学。

摘 要：基于学校的“交往”教学理念，体育课堂中需要关注每位学生的状态，他们是否达成课堂教学目标等，引导学生团结合作。在目前的教育环境中，关注学生身体状态的同时，对学生的心理状态也需要做到及时了解。（剩余6002字）

试读结束

目录
monitor