小学科学低年级深度学习教学的策略探讨

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作者简介：林建阳（1973～），男，汉族，福建华安人，福建省华安县丰山中心小学，研究方向：小学科学教学研究。

摘 要：小学科学作为基础性课程之一，对培养学生科学核心素养、刺激学生探索科学奥秘的好奇心、引导学生发现学习的魅力具有无可替代的作用。但是与语数英这三科不同，小学科学的课程数量设置不多，如何在有限的时间里实现深度学习教学，确保学生能够理解和掌握教学内容十分重要。（剩余5724字）

试读结束

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