UbD理论下初中科学教学路径分析
作者简介：张菊华（1981～），女，汉族，浙江东阳人，浙江省东阳市外国语学校，研究方向：科学教学;
申屠英军（1975～），男，汉族，浙江东阳人，浙江省东阳市外国语学校，研究方向：科学教学。
摘 要：UbD（“追求理解”的教学设计）理论主要是以教学预期目标为起始点，确立评估标准，然后再对整个学习活动进行优化设计，使学生在理解基础知识、掌握核心技能的同时，能够对相关的概念意义形成系统化、整体化的构建，实现迁移运用，引导学生了解学科本质，提升学科素养。（剩余6097字）