浅析如何运用同步阅读建构儿童有意义的课外阅读生活

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作者简介：徐建银（1973～），男，汉族，浙江绍兴人，绍兴市越城区孙端街道中心小学，研究方向：小学生课外阅读。

摘 要：同步阅读是基于教材的拓展性阅读，是与教材紧密联系，围绕教材中的语文要素和教学目标开展的阅读活动，能较好地促进儿童语言、思维、审美、文化传承与理解等语文核心素养的提升和发展，是建构儿童有意义的课外阅读生活的一条有效途径。（剩余6072字）

试读结束

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