问题导学法在初中数学教学中的应用对策研究

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作者简介：熊招生（1968～），男，汉族，福建三明人，福建省将乐县水南中学，研究方向：初中数学教育。

摘 要：数学教育显然不是仅让学生学会加减乘除的运算方法，而是要在引导学生分析数量与空间图形的关系过程中培养数学思维，提高学生运用数学知识解决问题的能力。如果在教学中仅简单地对学生进行基础理论知识的输入，学生被动接受，这种教学方法对培养学生思维的价值极低。（剩余5582字）

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