因材施教 对症下药

——浅谈小学语文分层作业设计的策略

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作者简介：阮桢（1983～），女，汉族，福建福安人，福建省福安师范学校附属小学，研究方向：小学语文教育。

摘 要：当前“双减”政策的实施，对小学各门学科的“减负增效”提出了全新的要求。在小学语文教学中，通过分层作业的方式，能够让学生在理解的基础上，更好地进行知识内化。语文教师应基于减轻学生学习负担与疏导学生心理压力的角度，科学合理地设计语文作业。（剩余6006字）

试读结束

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