情境表演助力英语深度阅读教学的探究

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《义务教育英语课程标准》五级目标中明确指出：“能用英语表演短剧”“体验真实语言的语境，使英语学习更好地体现真实性和交际性特征”。教师在设计各种阅读任务时，应使学生在任务驱动的情况下将英语阅读的文本现场展示出来，使学生完成阅读文本的输出。

一、阅读与表演相辅相成

（一）阅读策略的目标

英语阅读不应为完成几个选择和判断正误题而读，而应为学习知识而读。（剩余5266字）

试读结束

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