聋生数学教学中思维导图的运用策略

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作为一种高效的学习工具，思维导图已经成为我国教育研究和实践领域中的新热点。特殊教育是我国教育事业中的重要构成。聋生数学教育是特殊教育中的主干课程，是规范聋生思维方式、优化聋生思维品质、拓展聋生思维深度的重要科目。与普通学生相比，聋生因自身先天生理方面存在的不足，在学习方面所遇到的障碍与困扰更多。思维导图在思维品质培养方面与聋校数学教学的根本目标比较契合，因此，笔者尝试将思维导图引入聋生数学教学的实践，就如何运用思维导图进行了初步探索，希望能借助这一高效的学习工具更好地培养聋生的思维品质和数学能力，为全力推进特殊教育改革提供有益的实践经验。（剩余4114字）