基于大概念的小学英语单元整体教学设计

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目前教学设计存在多方面的问题，比如，教学设计缺少统领性大纲、设计的内容过于分散和浮于表面，教学设计评价形式过于单一等。而大概念的提出，使这些问题在一定程度上得到了解决。大概念宏观上把握学科整体的位置，微观上分析每个学生的学习素养并结合周围的活动、情景与内容，综合为教学设计提供思路和方案。从不同的角度来看，大概念反映了不同的内容。（剩余4092字）

试读结束

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