大单元教学在初中道德与法治课堂中的践行路径

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随着我国教育的深入改革，大单元教学应运而生，该模式不仅可以引导学生形成整体理解，而且能够让学生抓住单元内各个知识点之间的联系，有利于学生稳固知识网络的构建。作为一名初中道德与法治教师，应当针对该模式进行深入研究，灵活践行，达到提升学生道德与法治学习效率的目的。本文分别从践行现状、践行价值和践行途径三个方面进行详细阐述，希望充分发挥该模式的教学价值。（剩余4415字）

试读结束

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