高中数学情景教学法的“内涵美”

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1.引言

高中数学教学中经常采用满堂灌的教学方式，这种教学方式难以培养学生主动性思维和发散性思维，更难以调动学生学习高中数学的积极性，长期以往，会在学生的脑海中留下枯燥乏味，难理解的印象.情景教学可以有效的提高课堂教学效率，激发学生的求知欲望等1．有效的创设情境不是单纯的创造情景，而是在于设计，照搬情景有时反而会显的有些僵硬2.能在情境中引导学生挖掘数学思想的精髓，能在情境中引导学生提炼数学方法是关键，这就是情景教学的“内涵美”所以“内涵美”不仅可以提升学生的发散性思维和主动探究问题的热情，还可以有效引导学生把握数学的思想与方法[3]，从而达到事半功倍的教学效果。（剩余2684字）