“具身认知”视野下的小学数学实验教学

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[摘  要] 数学实验是数学学习的重要组成。在“具身认知”视野下，数学实验教学能有效地提升学生的学习力，发展他们的数学学科核心素养。如何开展数学实验是文章主要探讨的内容：研发“实验内容”，让数学实验从零散走向统整;优化“学习方式”，让数学实验从外促走向建构;促进“学习互动”，让数学实验从单向走向多维。（剩余3084字）

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