“六性”：让复习题撬动学生的数学思维
——以人教版六年级下册“整理与复习”的教学为例
打开文本图片集
[摘 要] 有效的复习题不仅可以帮助学生巩固数学知识和技能，还可以有效发展学生的数学思维，提升学生的数学思维品质。文章从复习题的“自主性”“针对性”“综合性”“开放性”“迁移性”“文化性”这几个方面，探讨其与数学思维发展之间的关系。
[关键词] 复习题;数学思维;六性;整理与复习
数学习题是巩固所学知识，形成基本技能，提高解决问题能力，发展数学思维，沟通数学与生活的联系，培养数学情感的重要途径。（剩余5406字）