基于“体积单位”教学小议学生量感的培养

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[摘  要] 小学生的量感，需要借助反复体验、不断矫正，经历一个较长的过程，才能慢慢形成。教学时教师要根据小学生的年龄特征，以熟悉的生活情境为背景，给予学生时间与空间，促进学生多感官体验、多方位聚焦、多层次建构，从而感悟“计量”的本质，培养量感。

[关键词] 量感培养;课堂教学;计量;体积单位

量感是学生对物体的大小、多少、长短、轻重等“量”的感性认识以及在头脑中形成表象，并且会运用相应计量单位对“量”的大小进行计量的态度与意识。（剩余2895字）

试读结束

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