从杂乱到有序 变碎片为结构

——“解决问题——拼角”教学实录

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[摘  要] 文章由本原性问题“用一副三角尺怎样才能拼出钝角”引出问题串，使学生将碎片化学习变为结构化学习，从学会走向会学。学生在动手操作中形成不同层次的认识，通过对话产生观念冲突，进而促进有序思维的优化和发展。

[关键词] 拼角;碎片化学习;结构化学习

[⇩] 教学内容

人教版小学数学二年级上学期第三单元“解决问题”。（剩余4643字）

试读结束

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