顺应学生思维，自然生成知识

——基于对“数学是自然的”理念的追求

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[摘  要] 基于对“数学是自然的”理念的追求，教师应展示自然的教学设计，创造情趣交融的环境，自然诱发学生对数学的探究。此外，教师需要探寻合情合理的教学起点让学生的思维自然顺流而下，并准确把握引导的契机让学生在遭遇学习困难时顿生柳暗花明之感，还应设计丰富多彩的练习来催生知识的自然生成，从而自然地将核心素养的培养落实在数学教学之中。（剩余3257字）

试读结束

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