小学数学大单元教学中促进深度学习的实践分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】在新一轮的课程改革中，小学数学课程愈发主张以大单元教学促进深度学习，要求教师充分理解大单元教学与深度学习的内涵，始终如一地研究指向深度学习的小学数学大单元教学有效策略.文章对小学数学大单元教学和深度学习的内涵展开了分析，提出了“大单元目标清晰化”“大单元概念具体化”“大单元知识系统化”“大单（剩余4613字）

试读结束

目录
monitor